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联片共研 智慧共享 ——2021年温州市初中美术联片教研在温十五中举行
来自:jyy   发布时间: 2021-12-21 16:44:02  浏览数: 3663

为推进我市第三轮课堂教学变革研究,提升初中美术核心素养课堂质量和教师施教水平。2021年11月26日,温州市局直属、龙湾区、洞头区、经开区的初中美术教师相聚温州市第十五中学举行联片教研活动,共研“双减“环境下,初中美术教学评的优化与实践。参加本次活动的有所属区域教师、教研员以及温州市美术教研员和省特级教师邹黎明等。活动由龙湾区中小学美术教研员陈小琴老师主持。



【观点交流:学与评的转变】

首先是观点交流。来自经开区的徐文老师以“启发思维”为美术学习切入点,以《为了孩子核心素养生长的作业改革—以“图标设计”为例》为题,详细介绍图标设计的项目起源、课程设计和实施历程,通过课例交流个人在改变学生思维为主要目标的作业改革项目化课程实践心得。然后是龙湾区陈颖颖老师以《拾吾映画--多元评价催生校园展厅建设》为题,分享学校展览馆建设项目的实施过程和心得体会,她清晰明了地讲述在学校高度重视和大力支持下,在与学生共建展览馆的过程中,学校展览馆的选址、改建、布置展出的全过程,并交流“变批改为展出”的评价变革所带来的惊喜。午间,老师们纷纷步入“拾吾映画”展厅,观摩龙湾区中小学美术教师及温十五中首届学生作品展,充分肯定学校展览馆建设和学生美术素养。

【工作坊活动:教学评优化论坛】


第二项活动是全员参与的工作坊主题论坛。工作坊就如何优化美术学习的教、学、评方式和策略,提出“双减政策下,初中美术拓展课程的作业设计于评价”;“初中美术真实性学习与评价”和“美术项目课堂教学的设计与评价”三个主题分组论坛。老师们结合主题内容提出个人困惑,再由小组讨论确定驱动问题,并对驱动问题进行归因分析,后共同确定若干个具有共性的问题深入研讨与交流,提出个性化的解决方案和策略,最后安排小组推荐的代表分组以海报与汇报相结合的方式进行成果交流。通过这样“头脑风暴式”的主题工作坊论坛,尽显了人人参与、人人有思考和人人有展现的教研初衷,激发了所有参会老师积极达到了共同探索双减环境下初中美术教学评优化的思考与交流目的

【教学研讨:教的有效实施

第三项活动是教学研讨。首先由洞头区灵昆中学方婷娜老师执教的《生活中的纹样》,方老师让学生结合导学单,通过想一想、找一找、画一画、摆一摆,了解纹样内容、设计方法、组织形式等基本知识和技能,再以适合纹样的形式将设计好的纹样按一定的形式原理装饰纸盘为作业要求落实学习目标,教学流畅完整,学生学有所得。


课后,省特级教师邹黎明老师就“教学的有效实施”进行点评。邹老师肯定这是一节真实的常规课,真实不造作,严谨且扎实。同时,从“美的原理”出发提出个人对本课教学的理解和建议,他提出教学要入情合理,即入学生的真实生活和纹样文化,抓住事物的本质特点,进行巧妙的、合符情理的设计和组织,表现出有意味的纹样等等建议,并分享宗白华《美学散步》中的经典观点,建议老师们的课堂多一些诗意和诗境,多一些美的意境。

【总结点拨:教学评一致】

最后是总结点拨。温州市美术教研员李崇高老师结合本次联片教研主题,就如何基于美术学科特点和本质更好地发挥育人价值提出建议,引领老师们从专业视角积极思考,在“双减”环境下,寻找教学支点,以“三让助学”的教学策略,撬动课堂变革,以评促学的思路,关注学生美术素养的真实评价,构建教学评一致性的美术学习新样态,让美术学科真正发挥其育人价值。

联片共研,智慧共享。这次联片教研活动,既是全员参与的头脑风暴式智慧交流,又是问题引发下的真实性教学研讨,还是发挥学科育人价值的专业引领。


                                      撰稿 朱姝畅


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