杏雨迎春，别样教研

           ——记2020年温州市中小学美术线上教学有效性主题教研活动

细雨绵延，春之生机。2020年3月12日下午2时，温州市中小学美术线上教学有效性主题教研活动如约而至。这是一场别样的教研，各县（市、区）美术教研员、市“互联网+同步课堂”美术教师及学科指导组成员、骨干教师代表170人相聚云端，在“钉钉”平台上，进行了近3个小时既紧张又有序的线上研讨。

疫情之下，停课不停学，线上教学和教研既是考验也是新挑战。据悉，为搞好本次活动可谓策划精心，特色明显，归功于会前做了大量工作，如观课前置，技术学习，工具设置，环节衔接，小会沟通，调试演练等工作，确保了活动顺利进行。下午两点准时，在温州市美术教研员李老师一声亲切的鼠年问候中拉开了序幕。本次教研是基于互联网环境，紧紧围绕线上美术教学优化设计探讨主题而展开的线上教学有效性的一次成功研讨，会议采用视频会议和直播会议结合的方式举行。

首先，会议的第一个议程，是来自温州市鹿城区藤桥小学的美术教师夏查克老师作线上课程《图形的联想》设计思路分享，夏老师幽默的语言中，指出导入环节的趣味性增加学生对学习吸引力的重要性，而夏老师的一系列大师系列的视频制作，更是看出了他对美术教学浓厚的热情和情怀。

紧接着，会议的第二个议程，是教学点评环节。首先是来自平阳县昆阳镇第二小学、温州市美术名师沈珏晖老师的点评，沈老师结合夏老师《图形的联想》这节课，深度剖析了通过线上+线下的O2O模式，构建网络学习生态，以三让助学促进网络课堂有效学习。指出浸入式的场景体验、链接生活媒材、设疑探究等多种方法，有效解决线上课程关键问题，将学习带入一场梦幻空间。

第二位作教学点评的是来自温州市第二中学、温州市美术名师孟勇老师，孟老师从初中的教学角度出发，联系中小学学业梯度，以学科文本解读作为切入点分析课程标准、解读教材、结合作业评价详细而又精炼地诠释了设计应用学习领域的目标要求。并从有效性的教学出发，融合现代教育的理念，谈及了自身对美术教育的思考和追求。

现场的老师对两位名师的精彩点评纷纷表示收益颇多，无论是在技术关怀上还是在人文启迪上，都是一场别开生面的听、视觉盛宴。

会议的第三个议程，是来自各县市区的11位代表作主题发言，每一位老师都从当前线上教学经验出发，结合本地实际和学习成效情况，交流共享了美术学习问题及有效解决方法和策略，充分打开了与会教师当前应对美术教学有效性的思路。

会议的第四个议程，是来自温州市籀园小学的副校长、温州市美术名师林大康老师带来的专题讲座《“互联网+”与学习方式》。林老师非常接地气地从疫情之下的家常生活谈起，解释了互联网+义务教育的意义，并提出学习的情境如何创设、有效性因学生的主动性而产生的不同、如何激发兴趣推动学生的主动性等相关问题，并跟大家作了自己幸福学习方式的分享，给与会的老师有了新的智慧分享和更高的精神引领。

最后，会议的第五个议程，市美术教研员李崇高老师作会议小结和工作布置。李老师指出，当前美术教育要以新学习、新标准、新方法、新挑战的全新目标作为前进方向，并提出了要理清线上教学和线下教学的异同点？反思线上教学给了我们什么启示？尚有什么缺失？线上教学效益如何最大化？资源与教学方式筛选和应对？强化“三让”，有的“助学”的课例新研究？今后线上和线下教学衔接和变革新视点等六个方面的问题和思考，给与会教师以新的启迪。

线上教学也许不会持续很久，但一定是生动的教育经历故事，是教育方式的有益积累，值得你我共同珍惜！

期待抗疫美术新形式的发生，拥抱最美好的春天！

                           温州市蒲州育英学校   缪聪聪报道